RUJUKAN : Normaliza Abd Rahim (2018). Kajian Wacana Dan Strategi
Komukasi Teori Dan Aplikasi. Universiti Malaysia Terengganu (UMT): Kuala
Nerus, Terengganu Darul Aman.
Assalammualaikum, Da Jia Hao Ma ? ( Anda semua sihat ? )
Kita buat sambungan episod yeahhhh hahahhaha ciyeahhh macam drama pula kan tu...
Hehe sesiapa yang suka scroll down tuu ni la peluangnya yah ging...
Teori Analisis Wacana Kritis ( Fairclough, 1995 )
Fairclough (1995) menitikberatkan teori anlisis wacana kritis dalam menganalisis data. Analisis wacana kritis oleh Fairclough ( 1995 ( terbahagi kepada tiga elemen - Analisis tekstual, analisis wacana praktis dan analisis praktis sosial.
Sekali lagi saya sertakan kehadiran bagi amali saya pada Minggu 5 yah...
Terima kasih yang sudah sudi luangkan masa untuk scroll down...
RUJUKAN : Normaliza Abd Rahim (2018). Kajian Wacana Dan Strategi
Komukasi Teori Dan Aplikasi. Universiti Malaysia Terengganu (UMT): Kuala
Nerus, Terengganu Darul Aman.
Assalammualaikum, Da Jia Hao Ma ? (Anda semua sihat ? )
Kali ni Zulaikhah mau bercerita sikit tentang teori Analisis Wacana Kritis (Vandijk, 1977)
Jum ramai-ramai scroll down yah untuk tengok hasil Zulaikhah ehhe....
TEORI ANALISIS WACANA KRITIS ( VANDIJK, 1977 )
Teori ini membahagikan analisis wacana kepada beberapa elemen iaitu makro dan mikro, kuasa kawalan, kawalan wacana awam dan kawalan pemikiran.
Di sini saya sertakan sekali, kehadiran Minggu 5 saya sewaktu amali hehe...
Terima kasih pada yang sudah scroll down yah hehe, kita ketemu di blog seterusnya yah hehe
Assalammualaikum, Da Jia Hao Ma ? ( Anda semua sihat ? )
" Waaa bestnya pengalaman menggembara ke luar negara ! Teringin juga mau pergi bha "
Sebenarnya pelbagai kelebihan yang boleh diperoleh jika kita sememangnya seorang yang minat akan pengembaraan. Anda dapat bayangkan kha tu, sedangkan pengembaraan dalam negara pun sudah mampu membuat kita terngiang-ngiang hingga ke mimpi atah lagi menggembara ke luar negara. Kita akan jadi lebih terbuka dan cara pemikiran pun akan bertambah dengan mengenal erti kehidupan sebenar.
Dengan itu, pada minggu lalu Dewan Bahasa dan Pustaka telah mengadakan rancangan Sembang Tamu: Dilema Pengembara di mana tetamu jemputan pada kali ini ialah Dr. Siti Nur Aliaa Binti Rosalan. Beliau merupakan seorang gemar menggembara di dalam dan terutamanya di luar negara.
Credited by : Dewan Bahasa dan Pustaka
https://youtu.be/bQCPNh8Es1o
Menurut Dr Aliaa beliau sememangnya gemar melakukan pengembaraan di dalam dan luar negara. Beliau telah memulakan minat pengembaraan ini sejak berumur 16 tahun lagi. Bayangkan sahaja bha pengalaman yang telah beliau peroleh pasti bak tingginya Gunung Kinabalu yang ada di Sabah ni...Hebat sungguh Dr Aliaa, bukan calang-calang orangnya. Hal ini demikian kerana, kita semua bayangkan sahajalah pada usia 16 tahun kita semua masih dalam pemikiran yang separa matang dan ada sesetengah yang belum matang sepenuhnya. Dan kebarangkalian untuk berfikir seperti Dr Aliaa ini adalah sangat tipis. Tetapi Dr Aliaa berjaya membuktikan bahawa umur itu bukan penghalang untuk seseorang melakukan pengembaraan. Pelbagai destinasi yang telah diterokai oleh Dr Aliaa.
Sudah terang lagi bersuluh, apabila seseorang itu mengorak langkah untuk melakukan pengembaraan sebenarnya membolehkan untuk memperluaskan lagi ilmu pengetahuan yang sedia ada. Buktinya, apabila seseorang itu berjaya menjejak kaki ke luar negara, kita akan melakukan kunjungan ke tempat-tempat yang semestinya belum pernah ditujui sebelum ini. Malah, saya merasakan dengan keberanian yang kita ada untuk menanyakan beberapa maklumat dengan pegawai-pegawai yang bertugas di kawasan tersebut, kita dapat membuat catatan tidak kiralah di buku nota, di notes phone kita kha pastinya akan berguna di masa hadapan.
Dengan itu, sebenarnya jika ditoreh lagi mendalam banyak manfaat yang kita boleh nikmati apabila melakukan pengembaraan tidak kisah di dalam mahupun luar negara yah. Saya berharap suatu hari nanti jika diberikan kesempatan saya ingin membawa keluarga kecil saya untuk ke luar negara bukan sahaja melakukan pengembaraan tetapi meluangkan masa yang ada bersama denan orang yang tersayang adalah waktu yang sangat dan memori yang sungguh indah ! Jum bermusafirlah !
Terima kasih juga saya ucapkan pada Dr Aliaa atas perkongsian yang sungguh menarik ini ! Smapai ketemu lagi yah Dr Aliaa.
Di sini, saya sertakan seklai bukti kehadiran saya yah Prof.
RUJUKAN :Normaliza Abd Rahim (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Penerbit UMT, Kuala Nerus.
Assalammualaikum, Da Jia Hao Ma ? (Anda semua apa khabar ? )
Hari ni Zulaikhah mau share sikit tentang kandungan , konteks dan andaian yang terdapat dalam cerita-ceirta sosial.
Jadual 1:
KANDUNGAN
JENIS KATA
JUMLAH
1. Kata Kerja
101
2. Kata Adjektif
36
3. Kata Nama
66
4. Kata Ganti Nama
6
5. Kata Sendi Nama
18
6. Kata Arahan
8
7. Kata Tanya
6
Jadual 2
BIL.
TAJUK CERITA SOSIAL
ISI
NILAI MURNI
1.
Keluarga Saya
1.Perihal keluarga Alim.
2.Sifat Alim dalam keluarga.
3.Ibu yang sentiasa memberi motivasi kepada Alim.
4.Semangat untuk belajar tentang sesuatu perkara.
5.Kasih sayang seorang ibu terhadap Alim.
6.Seorang yang sentiasa berusaha.
1.Nilai baik hati
2.Sabar
3.Tolong-menolong
4.Ikhlas
5.Mengambil berat
6.Rajin
7.Sentiasa berusaha
8.Tanggungjawab
9.Rasional
2.
Nenek dan Datuk
1.Alim dan keluarga pulang ke kampung.
2.Mementingkan hubungan kekeluargaan.
3.Suka bermain dengan binatang.
4.Perasaan sedih dan resah yang wujud.
5.Persoalan dan perujukan antara datuk, nenek, dan Alim.
6.Perasaan gembira dan puas hati dalam diri.
7.Nenek yang lemah lembut dan penyayang.
8.Wujud nilai kasih sayang dan tanggungjawab dalam keluarga.
1.Nilai kekeluargaan
2.Kasih sayang
3.Mengambil berat
4.Rasional
5.Tanggungjawab
6.Ikhlas
7.Jujur
8.Baik hati
9.Nilai kefahaman
3.
Saya yang Istimewa
1.Seorang bapa yang menyayangj anak anaknya dengan membelikan buah buahan
kegemaran mereka iaitu buah buahan tempatan.
2.Menikmati buah buahan bersama ibu dan adik beradik yang lain.
3.Memberikan buah buahan kepada jirannya.
4.Menghargai setiap pemberian yang diberi oleh orang.
5.Menunjukkan sikap ambil berat dan prihatin terhadap orang lebih tua.
1.Penyayang dan bertanggungjawab.
2.Saling berkongsi dan mementingkan hubungan kekeluargaan.
3.Baik hati dan tidak tamak.
4.Berhemah dan menghargai pemberian orang.
5.Mengambil berat dengan orang yang lebih tua.
4.
Hati
1.Membina hubungan dengan orang lain selain ahli keluarga.
2.Berusaha mempelajari sesuatu perkara baru walaupun masih belum melakukan
dengan sempurna.
3.Memberikan tunjuk ajar yang baik dalam sesi pembelajaran dan pengajaran.
4.Memberikan contoh yang baik kepada orang lain.
5.Mempraktikkan perkara yang telah dipelajari.
1.Bersosial dan menunjukkan sifat keterbukaan.
2.Berdikari dan berusaha untuk menyempurnakan sesuatu perkara.
3.Bertanggungjawab dengan tugas yang diberikan.
4.Ikhlas dan jujur dalam sesi pengajaran.
5.Menghargai ilmu baru yang telah dipelajari.
5.
Jiran
1.Sifat Alim yang gemar berkongsi dengan Sulaiman.
2.Nilai baik hati, ikhlas dan jujur jelas tergambar dalam diri Alim.
3.Alim seorang yang pemurah.
4.Nilai kasih sayang dan ambil berat jelas kelihatan dalam diri ahli
keluarga.
5.Setiap nilai yang terserlah dapat menolong Alim dan Sulaiman dalam proses
pembesaran.
1.Baik hati
2.Tanggungjawab
3.Kasih sayang
4.Ambil berat
5.Ikhlas
6.Jujur
7.Rasional
Jadual 3
KANDUNGAN
DALAM CERITA SOSIAL
TEKS:
·Semua kelima-lima cerita sosial ini merupakan cerita pendek dimana juga
dikenali sebagai cerpen.
·Cerpen merupakan suatu bentuk prosa naratif dan bersifat cereka.
·Biasanya cerpen mengandungi jumlah watak yang sedikit di antara satu
sehingga empat dengan tema yang satu dan plot yang ringkas.
·Cerita sosial ini juga merupakan suatu cerita kanak-kanak.
TEMA:
“Nenek dan Datuk”
·Tema bagi cerita sosial “Nenek dan Datuk” ini adalah tema kekeluargaan.
Cerita ini berkisarkan tentang Alim dan keluarganya pulang ke kampung nenek
dan datuk Alim sebelah ibu serta sebelah bapa Alim.
“Saya yang Istimewa”
·Tema bagi cerita sosial “Saya yang Istimewa” ini adalah tema
kekeluargaan. Cerita ini berkisarkan tentang kehidupan keluarga Alim dimana
Alim sangat istimewa mempunyai seorang bapa sangat prihatin terhadap Alim dan
adik-beradik yang lain serta ibu Alim.
“Keluarga Saya”
·Tema bagi cerita sosial “Keluarga Saya” ini adalah tema kekeluargaan.
Cerita ini berkisarkan tentang latar belakang keluarga Alim. Alim mempunyai
seorang ibu yang bernama Kamilah dan seorang bapa yang bernama Ismail. Alim
juga mempunyai seorang abang bernama Imran, seorang kakak bernama Madinah dan
seorang adik perempuan bernama Aisyah.
“Hati”
·Tema bagi cerita sosial “Hati” ini adalah tema kemasyarakatan” Cerita ini
berkisarkan tentang hari kelahiran Alim. Ibu Alim menyediakan kek cawan
sempena hari kelahiran Alim. Alim membawa kek cawan tersebut ke sekolah
kerana ingin berkongsi kek cawan dengan rakan-rakan yang lain. Selain itu, di
sekolah cikgu Anis mengucapkan hari lahir kepada Alim dan Alim sangat suka
kepada cikgu Anis kerana cikgu Anis seorang yang baik hati.
“Jiran”
·Tema bagi cerita sosial “Jiran” ini adalah bertemakan kejiranan. Cerita
ini berkisarkan tentang Alim yang suka memberikan buku ceritanya kepada jiran
sebelah rumah. Alim sangat suka berkongsi dengan jirannya.
SAMPEL:
“Nenek dan Datuk”
·Sampel atau bahan dalam cerita ini adalah terdiri daripada seorang nenek
dan datuk sebelah ibu serta bapa Alim.
·Ibu dan bapa Alim
·Imran seorang abang Alim
·Madinah seorang kakak Alim
·Aisyah seorang adik Alim
·Watak utama iaitu Alim
“Saya yang Istimewa”
·Sampel atau bahan dalam cerita ini adalah terdiri daripada seorang nenek
dan datuk sebelah ibu serta bapa Alim.
·Ibu dan bapa Alim
·Imran seorang abang Alim
·Madinah seorang kakak Alim
·Aisyah seorang adik Alim
·Watak utama iaitu Alim
“Keluarga”
·Sampel atau bahan dalam cerita ini adalah terdiri daripada seorang nenek
dan datuk sebelah ibu serta bapa Alim.
·Ibu dan bapa Alim
·Imran seorang abang Alim
·Madinah seorang kakak Alim
·Aisyah seorang adik Alim
·Watak utama iaitu Alim
“Hati”
·Sampel atau bahan dalam cerita ini adalah terdiri seorang ibu Alim
·Cikgu Alim yang bernama cikgu Anis
·Rakan-rakan Alim
·Watak utama iaitu Alim
“Jiran”
·Sampel atau bahan dalam cerita ini adalah terdiri daripada seorang ibu
Alim
·Madinah seorang kakak Alim
·Aisyah seorang adik Alim
·Sulaiman seorang jiran Alim
·Watak utana iaitu Alim
JENIS:
·Kesemua cerita sosial ini merupakan jenis penceritaan dimana cerita
kanak-kanak
·Penceritaan ini juga merupakan suatu cerita pendek yang sangat ringkas
serta mempunyai jalan cerita tentang kehidupan seorang budak yang bernama
Alim.
·Cerita sosial ini juga terdapat jalan cerita atau plot serta dialog.
KONTEKS DALAM CERITA SOSIAL
TATABAHASA:
Penggunaan kosa
kata yang mudah difahami di dalam cerita sosial.
Kosa kata yang
digunakan sesuai untuk semua kanak-kanak teristemewa
LATAR:
·Latar menjelaskan tempat cerita ini berlaku
manakala situasi menunjukkan emosi dalam cerita sosial ini.
·Setiap cerita sosial ini mempunyai latar yang
berbeza.
·Cerita yang bertajuk “Nenek dan Datuk”
mempunyai latar kampung nenek dan datuk di Kajang.
·“Saya yang Istimewa” dan “Keluarga” mempunyai
latar di rumah ibu bapa
·Manakala cerita berjudul “Hati” berlatarkan di
sekolah, rumah ibu bapa dan jiran.
·Akhirnya judul “Jiran” pula berlatarkan rumah
ibu bapa.
EMOSI:
“Nenek dan Datuk”
Di dalam cerita
sosial ini terdapat beberapa emosi iaitu emosi gembira, rindu, sedih,
marah, keliru dan puas hati.
Antara contoh
situasi emosi gembira:
ØAlim kelihatan gembira
apabila melihat ayam dan itik.
ØAlim gembira apabila
bersama adik beradiknya.
Emosi rindu:
ØAlim tidak sabar untuk
pulang ke kampung.
Emosi sedih:
ØAlim sedih apabila dia
mendapati ayam dan itik sudah tiada.
ØAlim sedih kerana tidak
dapat melihat ayam dan itik lagi.
ØIbu bapa dan datuk
nenek sedih melihat Alim sedih.
Emosi marah:
ØAlim marah sebab tidak
berpuas hati tidak nampak ayam dan itik di kampung.
Emosi keliru:
ØAlim tidak faham
mengapa ayam dan itik tiada dalam reban.
ØAlim keliru melihat
rumah datuk dan neneknya kelihatan besar
Emosi puas hati:
ØAlim tersenyum melihat
ayam dan itiknya masih ada.
“Saya yang Istimewa”
Judul cerita ini
mempunyai tiga emosi iaitu gembira, puas hati dan sedih.
Emosi gembira:
ØKak Madihah melompat
kegembiraan apabila melihat buah-buahan kegemarannya.
ØSulaiman gembira
mendapat buah-buahan daripada Alim.
ØMak Cik Timah gembira
kerana Alim sudi berkawan dengan anaknya, Sulaiman.
Emosi puas hati:
ØAlim kelihatan puas
hati setelah memberi buha-buahan itu kepada Sulaiman.
Emosi sedih:
ØMak Cik Timah sedih melihat
gelagat Alim.
“Keluarga Saya”
Di dalam cerita
sosial ini emosi paling ketara ialah gembira dan resah.
Emosi gembira:
ØAlim gembira kerana
keluarganya mengambil berat tentangnya.
ØAlim gembira apabila
dipuji oleh ibu bapanya kerana dia suka menolong adiknya.
ØAlim gembira melihat
ibu disampingnya.
Emosi resah:
ØAlim resah dan berjalan
ke hulu ke hilir disebabkan dia tidak mengetahui untuk menyapu sampah.
“Hati”
Emosi yang paling
ketara di dalam cerita sosial yang berjudul “Hati” ialah gembira.
Emosi gembira:
ØIbu tersenyum melihat
Alim yang pandai dalm semua perkara dalam rumah.
“Jiran”
Cerita sosial
“Jiran” ini mempunyai emosi gembira, simpati, ambil berat dan sedih.
Emosi gembira:
ØSulaiman berasa gembira
ketika mendapat hadiah iaitu buku daripada Alim.
ØSemua ahli keluarga
Alim gembira apabila Alim sudah sembuh setelah beberapa minggu sakit.
Emosi simpati:
ØAdik beradik Alim
bersimpati terhadap Alim kerana melihat Alim yang masih sakit dan kaku.
Emosi ambil berat:
ØAdik beradik Alim cuba
menghiburkan Alim.
ØAdik beradik Alim ingin
menjaga Alim ketika Alim sakit.
Emosi sedih:
ØAisyah berasa sedih
melihat abangnya yang masih mendiamkan diri itu.
TAJUK
ANDAIAN DALAM CERITA SOSIAL
KELUARGA SAYA
Nilai kasih sayang
Ibu bapa Alim
inginkan Alim sentiasa ingat akan nama-nama keluarganya.
Diterapkan sejak
awal lagi supaya setiap ahli keluarga dikenali dengan nama dan wajah.
Ibu memujuk Alim
dengan memegang tangan Alim sambal mengusapnya.
Nilai tolong-menolong
Alim menolong ibu
bapanya membuat kerja rumah setiap hari.
Telah diajar sejak
kecil untuk mengemas permainan setelah bermain.
Kak Madinah
menolong Alim dengan menunjukkan cara memegang penyapu.
Nilai sentiasa berusaha
Alim sentiasa
ingin belajarwalaupun terkadang
mengelirukan dirinya.
NENEK DAN DATUK
Alim dan
keluarganya pernah pulang ke kampong sebelum ini.
Alim pernah sedih
disebabkan dan terus menangis kerana melihat susun atur rumah yang
disangkakan bukan rumah nenek datuknya.
Nenek
Lemah lembut , penyayang
Pemujuk
Memiliki suara
yang lembut membuatkan Alim tenang dalam hati.
Nilai kasih sayang
Abang Imran, Kak
Madinah dan Aisyah melayan gelagat Alim.
Nenek Alim sangat
ambil berat tentang Alim kerana Alim merupakan kanak-kanak istimewa.
SAYA YANG ISTIMEWA
Bapa Alim sangat sayang akan anaknya
Membeli
buah-buahan dari pasar tani.
Tahu akan
buah-buahan tempatan menjadi kegemaran anak-anaknya.
Nilai suka berkongsi
Alim ingin
meberikan buah-buahan itu kepada jiran mereka bernama Sulaiman.
Ibu bapa Alim
mengajarnya untuk sentiasa berkongsi makanan mahupun barang dengan orang
lain.
Imran menunjukkan
nilai berkongsi apabila memanggil ibu serta adik-adiknya yang lain
menikmati buah-buahan.
Nilai baik hati
Alim memberikan
buah-buahan dalam plastik kepada Sulaiman.
Sulaiman tersenyum
apabila terima buah-buahan daripada Alim.
Berhemah
Sulaiman
mengucapkan terima kasih
Mempunyai pekerti
yang baik kerana diajar sejak dari kecil tentang berterima kasih jika
menerima barang.
Nilai tolong-menolong
Alim membantu
buang sampah ke dalam tong sampah besar di luar rumah.
Nilai ambil berat
Alim berbual mesra
dengan Mak Cik Timah
Alim bertanyakan
hal supaya dai dapat menolong Mak Cik Timah untuk tersenyum seperti
biasa.
HATI
Nilai kasih sayang
Ibu Alim menyediakan
kek cawan untuk menyambut hari lahir anaknya itu.
Ibu mengusap
kepala Alim sambal mengucapkan selamat hari lahir kepada Alim.
Ibu Alim tersenyum
ketika melihat ingin pergi ke sekolah.
Nilai ambil berat
Ibu telah mengajar
Alim dari kecil tentang cara pemakaian baju dan kasut sekolah.
Nilai baik hati
Cikgu Anis ikhlas
mengajar Alim dan rakan-rakan Alim walaupun satu persatu.
Cikgu Anis
mempunyai nilai kesabaran mengajar murid-muridnya yang tergolong dalam
kategori kanak-kanak istimewa.
Ketika pembelajaran
Cikgu Anis menerangkan pengajarannya kepada murid-muridnya dengan
perlahan supaya mereka dapat memahami dan jelas tentang apa yang
dipelajari.
Nilai berkongsi
Alim membawa kek
cawan yang disediakan oleh ibunya ke sekolah untuk berkongsi bersama
rakan-rakan yang lain.
Nilai berhemah
Alim berterima
kasih kepada ibunya kerana memberi kek cawan dan mengucap selamat hari
lahir kepadanya walaupun dia tidak memahami maksud hari lahir tersebut.
Alim membalas
ibunya dengan senyuman.
Rakan-rakan Alim mengucapkan
terima kasih kepada Alim kerana Alim berkongsi kek cawan.
Nilai hormat menghormati
Cikgu Anis
mengajar murid-muridnya untuk menghormati orang tua.
Alim menunduk dan
ucapkan terima kasih ketika berjumpa dengan orang tua.
Nilai kerajinan
Alim memberi
tumpuan di dalam kelas ketika Cikgu Anis sedang mengajar di hadapan.
Alim suka memberi
senyuman kepada semua orang.
JIRAN
Nilai pemurah
Alim merupakan
seorang yang pemurah kerana dia suka memberikan buku cerita kepada jiran
sebelah rumah.
Nilai kerajinan
Alim merupakan
seorang yang rajin kerana dia suka menyusun buku mengikut abjad.
Alim juga suka
menyusun dan mengemas buku setiap hari.
Nilai kesabaran
Alim sangat tidak
pernah merungut ketika dia jatuh sakit.
Alim juga dia
tidak akan bercakap ketika dia sakit serta tidak akan membaca buku lagi.
Kandungan dalam Cerita Sosial
Konteks dalam Cerita Sosial
Andaian-andaian dalam Cerita Sosial
Gambar di atas menunjukkan bukti kehadiran saya pada 15 April 2021 (Khamis).
